進化4 正解だけどちょっと惜しいと感じた作品
2MX28 今日はヒカルぴょんの誕生日です。カラスさんからは高級クモを
5匹、モグラさんからはやわらかミミズを8匹貰いました。
クモはミミズの4倍の値段がします。クモ1匹の値段が80セントなら、
皆で何ユーロ分のプレゼントをもらったことになりますか。
クモはミミズの4倍なので
クモ一匹の枠の中にミミズ(点々)を4つ描きました。
クモは5匹なので、それを4こ追加。
クモは80セントなので、
80が5匹分。
ミミズ1匹が20セントということで
20を8個描きました。
それを全部足して
5ユーロ60セント。
これでももちろんいいのですが・・・
やはり掛け算をすでに習っていることもあり
途中から視考力というよりも
計算になっております。
きっともっと最速で
計算が簡単な方法は・・・絵を分けてったり、
くっつけたりすることかなと思います。
ミミズ8匹を4匹ずつ2グループに分けて
つまり
クモと併せて
80セントの固まりを7つ絵に描き
さらに、
80セントの固まり5個で100が4個出来る 400セント=4ユーロ
(つまり一つの固まりをばらけて100セントを4つ作る)
あと2つ固まりが残っているから160セント=1ユーロ60セント
4ユーロと1ユーロ60セントを足して
5ユーロ60セント
かな?と思いますが、皆さんどうでしょう?
視考力って・・・
文字通り視覚イメージで考えるということなんです。
その辺りよーく理解しておかないと、
何となく絵を描いてるからいいやって思っていると
絵で解いているのではなくて
実際は計算してた・・・
ってことが多々ありますので、
よく気を付けてみてあげて下さいね。
理解があって計算をするのも良いのですが、
でも、折角どんぐり問題をしているのだから、
視考力(目で考える)を使って解く練習をして欲しいのです。
もちろん、絵を参考にする程度では効果がないことは
言うまでもありません。
子供達はだんだん
抽象思考が出来るようになってきますが、
そこをいかに踏ん張って
具象思考や具象操作を12歳まで
引き続き行っていくか
そこが
中学生以降の学力の伸びしろとなって来るのです。