2 ☆ + ● = 4 billion A
3 ☆ + 2 ● = 7 billion B
B – A = ☆ + ● = 3 billionTransformation of formula B3 ☆ + 2 ● = 2 × (☆ + ●) + ☆ = 2 × 30 + ☆ = 70 ☆ = 10
30 – ☆ = ●
30-10 = ●
● = 20
Let’s write it like a junior high school student.
☆ = X
● = Y
2X + Y = 4 billion – ➀
3X + 2Y = 7 billion-②
② – ➀ = X + Y = 3 billion – ③
Modify ② 3X + 2Y = 2 (X + Y) + X = 7 billion – ④
Substitute ③ for ④
2 × 30 + X = 7 billion
X = 70-60
X = 10
Substitute this for ③ 10 + Y = 30
Y = 30-10
Y = 20 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Una niña de 3º grado de escuela primaria que se practica DONGURI se resuelve el problema de las ecuaciones simultáneas sin ningun consejo ni pista solo con su propio poder. Los problemas de las ecuaciones simultáneas normalmente se aprenden en el segundo grado de secundaria.
En DONGURI, la idea de las ecuaciones simultáneas proviene del los problemas de segundo grado de escuela primaria y en la etapa del cuarto grado aparecen bastante. Por lo tanto, los niños que esta practicando DONGURI pueden resolver los problemas de las ecuaciones simultáneas como de costumbre.
Esta niña ha resolvido el problema con el método de sumar y restar de ecuaciones simultáneas solo por imagenes vsuales.
Ha respondido por aritmética mental.
El resolvio la siguiente fórmulas solo con imagenes visuales.
2 ☆ + ● = 4 mil millones-A
3 ☆ + 2 ● = 7 mil millones – B
B- A = ☆ + ● = 3 mil millones
Transformación de la fórmula B
3 ☆ + 2 ● = 2 × (☆ + ●) + ☆ = 2 × 30 + ☆ = 70
☆ = 10
30 – ☆ = ●
30-10 = ●
Vamos a escribirlo como un estudiante de secundaria.
☆ = X
2X + Y = 4 mil millones – 1
3X + 2Y = 7 mil millones-2
2 – 1 = X + Y = 3 mil millones – 3
Modificar ②
3X + 2Y = 2 (X + Y) + X = 7 mil millones – 4
Sustituir ③ por ④
2 × 30 + X = 7 mil millones
X = 70-60
X = 10 mil millones
Asigna esto a ③
10 + Y = 30 mil millones
Y = 30-10
Y = 20 mil millones
3 ☆ + 2 ● = 7 billion B
B – A = ☆ + ● = 3 billionTransformation of formula B3 ☆ + 2 ● = 2 × (☆ + ●) + ☆ = 2 × 30 + ☆ = 70 ☆ = 10
30 – ☆ = ●
30-10 = ●
● = 20
Let’s write it like a junior high school student.
☆ = X
● = Y
2X + Y = 4 billion – ➀
3X + 2Y = 7 billion-②
② – ➀ = X + Y = 3 billion – ③
Modify ② 3X + 2Y = 2 (X + Y) + X = 7 billion – ④
Substitute ③ for ④
2 × 30 + X = 7 billion
X = 70-60
X = 10
Substitute this for ③ 10 + Y = 30
Y = 30-10
Y = 20 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Una niña de 3º grado de escuela primaria que se practica DONGURI se resuelve el problema de las ecuaciones simultáneas sin ningun consejo ni pista solo con su propio poder. Los problemas de las ecuaciones simultáneas normalmente se aprenden en el segundo grado de secundaria.
En DONGURI, la idea de las ecuaciones simultáneas proviene del los problemas de segundo grado de escuela primaria y en la etapa del cuarto grado aparecen bastante. Por lo tanto, los niños que esta practicando DONGURI pueden resolver los problemas de las ecuaciones simultáneas como de costumbre.
Esta niña ha resolvido el problema con el método de sumar y restar de ecuaciones simultáneas solo por imagenes vsuales.
Ha respondido por aritmética mental.
El resolvio la siguiente fórmulas solo con imagenes visuales.
2 ☆ + ● = 4 mil millones-A
3 ☆ + 2 ● = 7 mil millones – B
B- A = ☆ + ● = 3 mil millones
Transformación de la fórmula B
3 ☆ + 2 ● = 2 × (☆ + ●) + ☆ = 2 × 30 + ☆ = 70
☆ = 10
30 – ☆ = ●
30-10 = ●
Vamos a escribirlo como un estudiante de secundaria.
☆ = X
2X + Y = 4 mil millones – 1
3X + 2Y = 7 mil millones-2
2 – 1 = X + Y = 3 mil millones – 3
Modificar ②
3X + 2Y = 2 (X + Y) + X = 7 mil millones – 4
Sustituir ③ por ④
2 × 30 + X = 7 mil millones
X = 70-60
X = 10 mil millones
Asigna esto a ③
10 + Y = 30 mil millones
Y = 30-10
Y = 20 mil millones